| _ga | Se usa para distinguir a los usuarios. Caduca a los 2 años. |
|---|---|
| _gid | Se usa para distinguir a los usuarios. Caduca a las 24 horas. |
| _gcl_au | Se usa para hacer el tracking de las conversiones. Caduca a los 3 meses. |
| _dc_gtm_UA-4554452-1 | Se usa para limitar el porcentaje de solicitudes. Caduca al minuto. |
Gràcies als materials organitzats a dins de les aules de referència, serà possible per ells poder expressar-se a través dels seus múltiples llenguatges, amb l'ajuda i la guia de les mestres, que acompanyaran el seu dia a dia al llarg de tot el curs, donant-los model, oferint oportunitats i reforçant positivament l’aprenentatge. Això s’aconsegueix fent un seguiment i observació de cadascun d'ells.
En l'organització de l'espai és necessari trobar un equilibri entre l'estabilitat i la flexibilitat, per afavorir la seguretat i l'autonomia dels nens i poder assegurar, a la vegada, les seves necessitats de curiositat, joc i exploració.
El joc de què gaudeixen en aquests espais els permet ser, actuar, pensar i comunicar des d'un context que els interessa, que els motiva i, que els fa sorprendre d'ells mateixos i dels altres.
És important distingir entre espai que seria tot allò que envolta al nen, l’aula , el mobiliari, materials didàctics i decoració. I ambient que es refereix a la relació entre l’espai físic i les relacions què s’estableixen (els afectes, les relacions entre els nens, les nenes i totes les persones que comparteixen l’espai).
<iframe src="https://player.vimeo.com/video/154292898" width="460" height="360" frameborder="0" webkitallowfullscreen mozallowfullscreen allowfullscreen></iframe>
A les aules podem trobar els següents espais:
Mini -atelier
Joc simbòlic
Lectura i zona d’assemblea
Construccions/tren i cotxes/racó natural.
Alguns punts a tenir en compte d’aquesta metodologia són:
- La importància de mantenir un ambient segur, amb una bellesa estètica, que sigui flexible, confortable i atractiu, que afavoreixi l’autonomia, la relació i la comunicació dels que hi interactuen.
- Propiciar situacions en les quals l’infant pugui experimentar i expressar.
- Donar als nens i nenes la possibilitat d’escollir i prendre decisions.
- Ajudar als alumnes a que puguin trobar ells mateixos la solució dels problemes.
L’aula es converteix en una aula laboratori, l’espai i l’ambient es transformen per donar pas al nen com a protagonista del seu propi aprenentatge.
